在上班和上進(jìn)之間選擇“上香”的畢業(yè)生，可能體驗(yàn)過(guò)調(diào)劑式許愿。但說(shuō)來(lái)說(shuō)去這些只是一種期盼和心理暗示。但換成高考這種級(jí)別的考試，往往感受不一樣了。

(資料圖)

老師們都說(shuō)“三分考、七分報(bào)”，如果沒(méi)有提前研究好自己的分?jǐn)?shù)走什么路線穩(wěn)妥而適合，后半生的苦頭，可就很難逆轉(zhuǎn)啦。

比如，有位同學(xué)一本成績(jī)，可父親的認(rèn)知里去鋼廠做工人就是好工作，非要他報(bào)考電焊專業(yè)。結(jié)果畢業(yè)時(shí)這種“不上不下”的學(xué)歷，既沒(méi)法做科研，也不能像技校生那樣安心進(jìn)廠。

但倘若，你規(guī)劃過(guò)的志愿，卻失之交臂。最后調(diào)劑去的院校和專業(yè)，有時(shí)候可能令人很難接受。甚至連做夢(mèng)都沒(méi)有想到。

高考志愿調(diào)劑能有多離譜？28分學(xué)物理，592分要復(fù)讀

調(diào)劑說(shuō)起來(lái)是令人很難評(píng)價(jià)的“功能”。要說(shuō)好吧，它避免了掉檔，差一點(diǎn)總比一本成績(jī)讀二本、本科成績(jī)讀專科強(qiáng)。

可是真的輪到自己身上，又是非常矛盾的感覺(jué)。如果不是特別執(zhí)著，其實(shí)許多同學(xué)為保證學(xué)校層次還是能接受調(diào)劑的。

可沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的考生，可能抱以過(guò)于美好的想象；或者說(shuō)還不理解調(diào)劑的“下限”。網(wǎng)上有不少被“砸中”的學(xué)生，哭笑不得地曬出自己的錄取結(jié)果。

還有什么比志愿調(diào)劑更離譜的嗎？比如有個(gè)同學(xué)考上青海民族大學(xué)，但他最差的學(xué)科就是物理。可想不到，竟然剛好被“材料物理”專業(yè)所錄取。

只能說(shuō)，別人讀大學(xué)是給未來(lái)的職業(yè)打基礎(chǔ)。他讀大學(xué)，主打一個(gè)“補(bǔ)習(xí)”。這難道是老天爺硬要他克服短板嗎？千挑萬(wàn)選去了自己最不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，前途真的堪憂。

廣東則有一名女生，成績(jī)本來(lái)不錯(cuò)，592分。高興的是：她被華南師范大學(xué)錄取，是一所211院校。悲劇的是：她被調(diào)劑到酒店管理專業(yè)。

要說(shuō)這個(gè)專業(yè)，那是公認(rèn)的“坑”啊。你想象的是出入豪華酒店，像“小宮女”那樣既能見(jiàn)世面又有高薪？實(shí)際上哪有那么些高端崗位給211大學(xué)生。要么做服務(wù)員，要么改行。

關(guān)鍵是，這位同學(xué)并非文科生，她報(bào)考的志愿中幾乎全部是計(jì)算機(jī)相關(guān)。調(diào)劑時(shí)好歹確保是工科專業(yè)吧，誰(shuí)能想到要學(xué)酒店管理，于是只好準(zhǔn)備復(fù)讀。

調(diào)劑時(shí)跨度太大，這不是坑人呢？

很多高考生事后才體驗(yàn)到什么叫典型的“事與愿違”。最后被分至冷門或者“天坑”專業(yè)的同學(xué)，往往都是志愿填高了，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)過(guò)其他人，所以面臨調(diào)劑。

而填高的選項(xiàng)，往往就是分?jǐn)?shù)線偏高的熱門或?qū)W校的王牌專業(yè)。還有數(shù)學(xué)剛及格的人，恰好被統(tǒng)計(jì)專業(yè)錄取，真是折磨啊。

比這更離譜的是，一名同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)深惡痛絕，連亂寫也沒(méi)那耐心，只考了4分。結(jié)果可能是總分太低，被佳木斯大學(xué)錄取后，調(diào)至數(shù)學(xué)與應(yīng)用專業(yè)。

（網(wǎng)圖，非本人）

想必要哭的不僅是考生，還有拿著新生背景的數(shù)學(xué)老師。就算考佳木斯大學(xué)水平普通，但也不帶這么玩的?。≌{(diào)劑是跨度那么大，還偏偏讓你學(xué)成績(jī)最差的科目。

網(wǎng)友直呼“這不是坑人呢”？高考志愿錄取系統(tǒng)，目前來(lái)說(shuō)是相對(duì)公平的。但沒(méi)有什么是完美的，每年都有不少考生，因?yàn)橹驹刚{(diào)劑問(wèn)題苦惱。

讀吧，根本不是自己喜歡和擅長(zhǎng)的，別說(shuō)就業(yè)，連及格都要費(fèi)盡周折。說(shuō)白了，學(xué)生從大一開(kāi)始就明白自己這幾年學(xué)習(xí)的專業(yè)以后用不上，相當(dāng)于時(shí)間和資源的浪費(fèi)。

說(shuō)高校生就業(yè)處境艱難，真能都怪他們嗎？其實(shí)部分地區(qū)在考研報(bào)名的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始要求學(xué)生跟本科期間的專業(yè)要“相關(guān)”，至少不能跨度過(guò)于明顯。

但高考中依舊存在南轅北轍般的調(diào)劑結(jié)果，筆者認(rèn)為這種方式真的需要調(diào)整。高校自然有其招生規(guī)劃方面的難題，但相比那么多學(xué)生的個(gè)人命運(yùn)，做出改善是有必要的。

調(diào)劑不可能讓你滿意，分?jǐn)?shù)不夠自然要接受不完美的結(jié)果。但起碼該確保2點(diǎn)，一是保持基本性質(zhì)的一致；人家想學(xué)金融，你好歹讓其去偏文的學(xué)院，別弄去研究化學(xué)。

二是檢測(cè)最低分科目，讓一名20多分的考生偏偏學(xué)這個(gè)偏科嚴(yán)重的專業(yè)，無(wú)論對(duì)個(gè)人、對(duì)高校教育成果還是對(duì)社會(huì)，都沒(méi)有好處。

【話題】你認(rèn)為志愿調(diào)劑有必要改善嗎？