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【全球時快訊】課堂導(dǎo)入的概念與功能(課堂導(dǎo)入的作用和意義)

時間:2023-06-21 13:52:52 來源:互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布者:DN032

1、答:導(dǎo)入時教師在一個新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始,運用一定的方式恰如其分地引導(dǎo)學(xué)生注意力,關(guān)心上課主題內(nèi)容,從而引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方式。


(資料圖片)

2、好的課堂導(dǎo)入有如下一些作用:凝聚注意,激發(fā)興趣,溝通情感,啟發(fā)思維,明確目標(biāo),建立聯(lián)系。

3、2. 課堂導(dǎo)入有哪些類型? 答:課堂導(dǎo)入法有情境導(dǎo)入法、任務(wù)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、溫故新知導(dǎo)入法、銜接導(dǎo)入法、案例導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、直接?dǎo)入法、實驗測驗導(dǎo)入法等。

4、3. 在課堂導(dǎo)入中如何更好地運用信息技術(shù),請您結(jié)合實踐談一下自己的觀點。

5、答:課堂導(dǎo)入中要想更好地運用信息技術(shù),我個人認為還是得充分考慮各學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)。

6、對所教授學(xué)生已有的認知水平有準(zhǔn)確的認識和了解。

7、拿語文教學(xué)來說,各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)各不相同,在課堂導(dǎo)入中運用信息技術(shù)的側(cè)重點也就不相同。

8、而在一個學(xué)段,根據(jù)文本體裁的不同,課堂導(dǎo)入中采取的方法也不相同。

9、只有在充分把握教材,做好教學(xué)構(gòu)思的前提下利用信息技術(shù)設(shè)計的課堂導(dǎo)入才會是有效的導(dǎo)入。

10、 4. 選擇您最熟悉的一節(jié)課重新設(shè)計使用了信息技術(shù)的課堂導(dǎo)入。

11、答:我以北師版五年級上冊,第十單元家園的呼喚中《只有一個地球》為例進行信息技術(shù)課堂導(dǎo)入的設(shè)計。

12、在第一課時讀通課文,把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上。

13、第二課時的課堂導(dǎo)入,提問學(xué)生, “同學(xué)們天天生活在我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球上。

14、對這位母親可有了解?她長什么樣?”在學(xué)生簡單描述后,引用一段宇航員從太空看到地球全貌的視頻。

15、在視頻結(jié)束后進入到課文第一段對地球描寫的學(xué)習(xí)。

16、5. 課后請寫下教學(xué)反思,最好與同類課做個比較。

17、 答:用從太空看地球全貌的視頻導(dǎo)入讓學(xué)生在盡可能短的時間內(nèi)進入到學(xué)習(xí)狀態(tài),并為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

18、同類型的課比如《綠色千島湖》,也是這個主題單元的一篇說明文。

19、同樣可以利用現(xiàn)代信息教育調(diào)動學(xué)生的感官,在看到如詩如畫的綠色千島湖后產(chǎn)生解疑的興趣,它為什么如此漂亮?進而對文章的主旨進行深入探討。

本文就為大家分享到這里,希望看了會喜歡。

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