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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)10的認(rèn)識(shí)教案及練習(xí)題

(相關(guān)資料圖)

【教案】

教學(xué)內(nèi)容

教科書第64～65頁(yè)及練習(xí)九第1～3題。

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過程，初步建立10的數(shù)感。

學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、比較大小和組成及寫法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)

掌握10的組成。

教具準(zhǔn)備

實(shí)物投影器、、尺子等。

教學(xué)過程

一、引入

猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)0～9。

同學(xué)們，我們來猜猜謎語，好不好？

（1）有一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒有，還表示起點(diǎn)。

（2）0和6之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)？

（3）（伸出5指）它添上2是誰？

（4）7的相鄰數(shù)是誰？

（5）8再添上1是幾？

9再添上1是幾？

今天我們就來學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)（板書課題）

二、交流，動(dòng)手操作，探究新知

10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。

（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說說嗎？

學(xué)生分別說出：星期天我在民族廣場(chǎng)看見10只氣球；我在南湖橋看見10只風(fēng)箏；我家陽(yáng)臺(tái)種有10盆花；我爸爸釣了10條魚。

（2）請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人？（8人）

（師站進(jìn)去）現(xiàn)在有幾個(gè)人？（9人）

想讓第一排有10個(gè)人，誰有辦法？

學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。

數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人？誰是第10個(gè)人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰也可以是第10個(gè)人？怎樣數(shù)？

（3）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請(qǐng)小朋友觀察（實(shí)物投影）9在8的后面，10在哪里，為什么？

引導(dǎo)學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。

（4）剛才我們猜了謎底0～9的謎語，你能編謎底是10的謎語嗎？先在4人小組里說說，再選一個(gè)的說給大家聽。

比大小。

（1）10和一個(gè)數(shù)比大小，誰能說一說。除了這種還可填什么？10○□

（2）9○□誰來說說。

（3）完成書本第65頁(yè)比大小的填空。

10的寫法。

（1）10的寫法和0～9這些數(shù)的寫法有什么不同？

（2）誰能說說10怎樣寫？（學(xué)生先嘗試說說，教師再小結(jié)）

（3）在書本第65頁(yè)的田字格里練習(xí)寫10。

（4）寫完了同桌互相欣賞一下。

10的組成。

情境引入（演示）：

有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個(gè)袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個(gè)袋子里，小聰可能會(huì)怎樣裝這10瓶飲料呢？

（1）請(qǐng)你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法？誰能想辦法，分得又快又好。

（2）在四人小組里交流一下你的方法。

（3）請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)你們組的方法（實(shí)物投影展示）。

（4）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師板書。

（5）討論10的組成的記憶方法。

你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說給同桌聽。

記住這前面五個(gè)，其余可以推想出來。

（6）獨(dú)立完成第65頁(yè)10的組成的填空。

三、游戲

師生互動(dòng)。

教師說一個(gè)數(shù)，學(xué)生說一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)組成10。

生生互動(dòng)。

同桌兩人做游戲，說數(shù)并出手指，兩個(gè)同學(xué)出的手指數(shù)合起來是10。

四、課堂作業(yè)

練習(xí)九第1題。

一個(gè)學(xué)生上來演示，其余學(xué)生在書上完成。

練習(xí)九第2題。

（1）學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。

（2）學(xué)生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。

獨(dú)立完成第3題。

五、課堂小結(jié)

學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回憶、小結(jié)。

今天我們學(xué)到了什么知識(shí)？你能說說嗎？

質(zhì)疑：誰有什么不明白的問題，可以提出來。

教師對(duì)全課進(jìn)行小結(jié)?！揪毩?xí)題】

一、按順序填數(shù)。

1，（），5，（），7，（），10

二、選數(shù)填空。

（）+（）=4

（）+（）=5

（）-（）=4

（）-（）=5

（）+（）=3

（）+（）=8

（）-（）=3

（）-（）=8

（）+（）=6

（）-（）=6

三、填空。

9比5多（）8比2多（）

7比4多（）5比9少（）

2比8少（）4比7少（）

3比（）少3比6少2的數(shù)是（）

比5多1的數(shù)是（）比5少（）的數(shù)是2

比4多2的數(shù)是（）比6少1的數(shù)是（）

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。