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隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)。職業(yè)教育的目的是為了培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才，而產(chǎn)教融合則是職業(yè)教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。產(chǎn)教融合是指將職業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，通過產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的緊密對(duì)接。產(chǎn)教融合不僅可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也可以促進(jìn)企業(yè)的人才培養(yǎng)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合，已經(jīng)成為了當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重要方向。

(相關(guān)資料圖)

近日，國(guó)家發(fā)展改革委召開專題新聞發(fā)布會(huì)，介紹職業(yè)教育產(chǎn)教融合有關(guān)工作情況。國(guó)家發(fā)展改革委社會(huì)司司長(zhǎng)劉明在會(huì)上表示，8部門聯(lián)合印發(fā)的《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》，是一份含金量很高的政策性文件，圍繞“賦能”和“提升”，提出了5方面19條政策措施。

在賦能方面，主要通過“試點(diǎn)、政策、資金”三個(gè)抓手，為職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能。

在提升方面，《實(shí)施方案》聚焦難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，通過針對(duì)性政策措施和務(wù)實(shí)工作舉措，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”。

利好政策頻出。“十四五”以來，追求高質(zhì)量發(fā)展的新經(jīng)濟(jì)格局對(duì)中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整提出了更高要求，行業(yè)邊界不斷被打破，不同領(lǐng)域知識(shí)和技能交叉日益頻繁，各類企業(yè)對(duì)混合型、創(chuàng)新型、高技能人才的需求量持續(xù)增加。我國(guó)2020年以來出臺(tái)的多項(xiàng)政策中提及要發(fā)展職業(yè)技能培訓(xùn)。

市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，近年來我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，2020年受疫情影響，專業(yè)技能類培訓(xùn)有所受限，但市場(chǎng)仍保持增長(zhǎng)，規(guī)模達(dá)6505億元，預(yù)計(jì)未來三年職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模增速將達(dá)12%左右，2023年市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到9029億元。

我國(guó)目前的人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾較為突出，衍生催化職業(yè)在線教育的擴(kuò)大。一方面，畢業(yè)生擇業(yè)專業(yè)對(duì)口的幾率較小，需要拓展其他領(lǐng)域的技能或者證書，來進(jìn)一步拓展職業(yè)維度;另一方面，擇業(yè)期的競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，除了相關(guān)專業(yè)技能，其他辦公軟實(shí)力亦是用人單位橫向?qū)Ρ取皳駜?yōu)錄取”的考量因素。

受在線教育市場(chǎng)整體向好影響，在線職業(yè)教育市場(chǎng)也發(fā)展迅速，2020年市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)3222億元，占職業(yè)教育市場(chǎng)比重達(dá)50%左右。預(yù)計(jì)未來五年在線職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模增速將保持在14%以上，2025年市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到6497億元。

業(yè)內(nèi)人士表示，職業(yè)教育發(fā)展跟各地教育資源、產(chǎn)業(yè)布局和人才戰(zhàn)略息息相關(guān)。隨著國(guó)際貿(mào)易環(huán)境持續(xù)動(dòng)蕩、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)不斷推進(jìn)，企業(yè)人才需求和人才培養(yǎng)供需矛盾加劇。職業(yè)教育改革的目的之一在于培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要的人才，更好解決就業(yè)問題，因此地方有推進(jìn)職教改革的動(dòng)力。

國(guó)聯(lián)證券認(rèn)為，職業(yè)教育與普通教育齊頭并進(jìn)，能更好提高教育資源配置效率和勞動(dòng)者平均熟練程度。未來職業(yè)教育的規(guī)模壯大、價(jià)值量提升、社會(huì)認(rèn)可度提高會(huì)是長(zhǎng)期趨勢(shì)。職業(yè)教育有望成為社會(huì)資本廣泛參與、深入創(chuàng)新、大有可為的領(lǐng)域。

信達(dá)證券表示，我國(guó)職業(yè)教育有望充分受益于產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來的人才需求。其認(rèn)為，無(wú)論是學(xué)歷職業(yè)教育，還是非學(xué)歷職業(yè)教育都會(huì)越發(fā)貼合產(chǎn)業(yè)升級(jí)的發(fā)展方向，提供符合產(chǎn)業(yè)升級(jí)人才需求的專業(yè)和課程的公司有望更加受益。

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更多本行業(yè)研究分析詳見前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》。

同時(shí)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商、產(chǎn)業(yè)圖譜、智慧招商系統(tǒng)、IPO募投可研、IPO業(yè)務(wù)與技術(shù)撰寫、IPO工作底稿咨詢等解決方案。