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武漢市第四十九中學(xué)介紹?

武漢市第四十九中學(xué)是創(chuàng)辦于一九五七年武漢市重點學(xué)校、湖北省示范學(xué)校、湖北省文明單位。她采青山之靈氣，育四十五年之輝煌。位于長江之濱，十里鋼城。這里環(huán)境幽美，鐘靈毓秀。學(xué)校自成立后一直是完中，1996年8月青山區(qū)教委對學(xué)校布局進行調(diào)整，四十八中與四十九初中合并，原武漢市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校搬遷，由區(qū)政府、區(qū)教委購買該校作為四十九中初中部，形成一校二部的格局。1998年8月根據(jù)上級有關(guān)決定，學(xué)校實行初、高中分離;學(xué)?，F(xiàn)為單設(shè)高中，是武漢市市區(qū)共建十所重點中學(xué)之一。

學(xué)?，F(xiàn)為校長負責制，黨政一把手羅泰平同志系武漢市優(yōu)秀校長、市管專家和武漢市勞動模范;副書記兼副校長呂向東，系中學(xué)高級教師，全國優(yōu)秀教師;副校長鄧彪、彭顯波、肖智慧、鄭中海均系中共黨員、中學(xué)高級教師，是學(xué)校教育教學(xué)管理的行家理手。

學(xué)校擁有一支樂于奉獻，勇于創(chuàng)新的研究型教師隊伍。112名教職工中有市管專家3名，特級教師5名，拔尖人才6名，入庫人才8名，市、區(qū)學(xué)科帶頭人15名，高級教師61名，專任教師100%的大學(xué)本科畢業(yè)，34人已獲得和正在攻讀碩士學(xué)位。

學(xué)校在主體教育思想指導(dǎo)下，按照“用完整的現(xiàn)代教育培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的辦學(xué)思路，在構(gòu)建主體性學(xué)校管理模式、主體性學(xué)校德育模式、主體性學(xué)校教學(xué)模式、主體性校園文化模式等四個方面進行了大膽的探索與實踐，初步形成了主體教育特色。

自一九九六年以來，學(xué)生在國家、省級學(xué)科競賽中有346人次獲獎。高考升學(xué)率逐年上升，省線率達85%以上，升學(xué)率達100%，一批學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校，學(xué)校作為武漢市藝術(shù)特色學(xué)校已向清華大學(xué)、北京廣播學(xué)院、東華大學(xué)等名校輸送了一大批優(yōu)秀藝術(shù)人才。業(yè)已形成“崇尚科學(xué)、崇尚民主、崇尚一流”的校風(fēng);“求嚴、求實、求新”的教風(fēng);“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校以主體教育觀作為指導(dǎo)思想，全面推進素質(zhì)教育，用完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人;特別重視培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代公民意識和現(xiàn)代社會美德;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到全面發(fā)展;初步形成了多媒體教學(xué)、藝術(shù)教育兩大特色，1999年被評為“武漢市示范學(xué)校”。2001年被評為“湖北省示范學(xué)校”。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工100人，專任教師69人，其中特級教師3人，高級教師29人，一級教師27人，市管專家2人，拔尖人才5人，入庫人才3人。市、區(qū)兩級學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師占25%，市勞模1人。目前，12人進修研究生，占專任教師的17%，僅1997、1998兩年的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中，1人獲全國二等獎，2人獲省一等獎，6人獲市一等獎，4人獲省、市優(yōu)質(zhì)課第一名。

武漢49中是省重點還是市重點?

武漢49中，是市重點中學(xué)，這所學(xué)校，不屬于武漢重點學(xué)校，但是，學(xué)習(xí)靠勤奮，學(xué)習(xí)好在哪里，上學(xué)都不重要，是金子丟在哪里都發(fā)光，是廢鐵丟在哪里都生氣銹，學(xué)習(xí)好不在意學(xué)校重點不重點，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)態(tài)度!