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“西部是一片廣闊天地！那里需要我們踴躍投身，也為我們提供了成就事業(yè)、發(fā)揮價值的人生舞臺。”中國礦業(yè)大學（北京）環(huán)境工程專業(yè)2025屆畢業(yè)生李碩陽近日簽約新疆有色金屬集團，西部日新月異的發(fā)展圖景、火熱的建設氛圍令他對未來充滿信心。

近日，習近平總書記給新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿圖什市哈拉峻鄉(xiāng)謝依特小學戍邊支教西部計劃志愿者服務隊全體隊員的回信在大學生中引起強烈反響。和李碩陽一樣，越來越多東部高校畢業(yè)生選擇“到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，為中國式現(xiàn)代化建設貢獻青春力量”。記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，這個就業(yè)季，眾多東部高校積極引導切實服務畢業(yè)生建功西部，“俊才西部棲”漸成風尚。

西部就業(yè)人數(shù)持續(xù)上升

近年來，西部地區(qū)在“西部大開發(fā)”等國家戰(zhàn)略推動下發(fā)展迅速，就業(yè)市場逐步拓寬，為高校畢業(yè)生提供了更為廣闊的舞臺。

南京航空航天大學2025屆碩士畢業(yè)生陳爽選擇簽約貴州風雷航空軍械有限公司，從事航空裝備研發(fā)。他坦言：“雖然也有其他就業(yè)選擇，但‘回家鄉(xiāng)’的情懷讓我義無反顧。這些年來，貴州方方面面的發(fā)展讓我倍感自豪！現(xiàn)在到了能回饋家鄉(xiāng)的時候，個人力量雖有限，但我愿為家鄉(xiāng)航空工業(yè)的發(fā)展貢獻一份光和熱。”

該校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務中心主任楊杰告訴記者，學校目前已有400余名2025屆畢業(yè)生與西部國防單位、科研院所等用人單位簽約，碩博研究生高層次人才前往西部就業(yè)比例逐年攀升，“到祖國最需要的地方建功立業(yè)”的新風向業(yè)已形成。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“到西部就業(yè)”已成為不少大學生的人生選擇：同濟大學近年來每年有超過300名畢業(yè)生奔赴西部，累計向新疆、西藏等12個省區(qū)市輸送畢業(yè)生逾2000人；中國政法大學自2019年以來共有1559名畢業(yè)生扎根西部，本科生468人、研究生1091人；西南政法大學近三年有超六成畢業(yè)生到西部基層治理一線，實現(xiàn)“輸送一人、扎根一方、帶動一片”的育人效果……

加強引導、搭建橋梁，學校托舉尤為重要

“研究發(fā)現(xiàn)，那些關注國家戰(zhàn)略、行業(yè)發(fā)展和社會需求，關注自身為社會發(fā)展創(chuàng)造價值的畢業(yè)生赴西部就業(yè)的意愿更為強烈。因此，學校加強畢業(yè)生的就業(yè)引導尤為重要。”采訪中，有專家表示。

中國政法大學學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務中心主任安朔介紹，學校通過就業(yè)指導公益課、西部就業(yè)創(chuàng)業(yè)校友分享等活動，用榜樣的力量引導大學生將個人職業(yè)目標融入國家社會發(fā)展需求，樹立扎根西部基層、不懼艱苦奮斗的遠大職業(yè)理想。

楊杰告訴記者，南京航空航天大學充分發(fā)揮行業(yè)特色和校友資源優(yōu)勢，秉承并發(fā)揚“航空報國、貢獻國防”的辦學傳統(tǒng)，將三航（航空、航天、民航）特色擇業(yè)觀融入就業(yè)育人各環(huán)節(jié)。通過課程教學、生涯發(fā)展咨詢、專題講座、職業(yè)素質(zhì)訓練營等形式，積極引導學生將個人理想融入國家發(fā)展中；常態(tài)化開展“鳳回巢校友說”“軍工大講堂”“我在基層創(chuàng)事業(yè)”“畢業(yè)生職場說”等就業(yè)育人主題教育，邀請西部地區(qū)校友、基層優(yōu)秀代表分享成長經(jīng)歷，激發(fā)學生到西部建功立業(yè)的熱情。同時，同步推進“西部計劃”品牌建設，通過選調(diào)生政策宣講、公務員招考指導、西部計劃出征儀式等特色活動，激勵畢業(yè)生投身西部基層建功立業(yè)。

在這樣的大環(huán)境熏陶下，和陳爽一樣，很多來自西部的畢業(yè)生產(chǎn)生了回鄉(xiāng)就業(yè)的強烈意愿。為了幫助他們找到最適合自己的崗位，南京航空航天大學探索信息化賦能就業(yè)工作新路徑，打造供需智能匹配、信息精準推送的“一站式”線上服務平臺，實現(xiàn)供需雙方精準匹配，促進“智慧就業(yè)”。得益于此，一批畢業(yè)生在家鄉(xiāng)找到了“夢想起航處”，順利回生源地就業(yè)。

走出校門，踏上工作崗位，是人生中的全新階段。怎樣幫助畢業(yè)生盡快度過“磨合期”，在西部安下心、扎下根？

“要努力消除學生對西部的陌生感、隔閡感甚至畏懼感。”安朔觀察到，一些學生對西部的印象還停留在幾十年前，抱有一種“去了就是吃苦，談不上個人成長”的心態(tài)。“實際上，在鄉(xiāng)村振興、東西部協(xié)作等政策作用下，西部早已擺脫貧困，基礎設施、經(jīng)濟發(fā)展、民生條件均顯著改善，充滿欣欣向榮的發(fā)展活力。高校就業(yè)指導要做好這方面的宣介工作，生動展現(xiàn)西部發(fā)展的戰(zhàn)略機遇。”

為彌合學生對西部的認知與體驗斷層，中國政法大學自2021年以來積極推進暑期基層實習實踐，先后組織學生赴云南、寧夏、內(nèi)蒙古等地，實地了解當?shù)氐陌l(fā)展條件和民生訴求、親身體驗西部基層工作場景，讓學生看到一個真實的西部，避免“信息濾鏡”導致的認知偏差，同時，在實踐鍛煉中增長才干、堅定意志。

“學校加大西部地區(qū)‘訪企拓崗’力度，開展西部基層就業(yè)招錄政策宣講會，聯(lián)合西部省份用人單位舉辦專場招聘會，舉辦‘啟航法大’畢業(yè)生基層就業(yè)訓練營，開展西部基層就業(yè)畢業(yè)生歡送會……通過一系列舉措，努力提升同學們的西部基層就業(yè)能力，幫助赴西部基層就業(yè)畢業(yè)生盡早了解基層工作實際情況，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。對那些赴西部就業(yè)的學子，學校也提供持續(xù)性支持，如每年對赴西部基層工作的畢業(yè)生開展獎勵表彰專項行動，宣傳典型人物的先進事跡，并給予現(xiàn)金獎勵等措施，提升學生赴西部基層工作的榮譽感和幸福感。”安朔一一歷數(shù)。

　期待西部就業(yè)政策舉措進一步優(yōu)化

為更好地服務畢業(yè)生赴西部就業(yè)，東部高校、政府部門正加緊完善配套政策，致力于形成從校園到基層、從選拔到服務的全鏈條支持體系。

“同學們應該看到，黨和國家一直在為青年投身西部創(chuàng)造良好條件、予以政策傾斜。比如，對在西部公益性崗位就業(yè)的高校畢業(yè)生，發(fā)放社會保險和崗位‘雙補貼’；對履行服務期限的畢業(yè)生實施學費補償和助學貸款代償政策；持續(xù)實施西部計劃志愿、‘三支一扶’‘農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃’‘選聘高校畢業(yè)生到村任職工作’四大基層項目，為有志于投身西部基層建設的高校畢業(yè)生提供平臺。”安朔表示。

楊杰告訴記者，學校將以“招生—就業(yè)”聯(lián)動為抓手，持續(xù)推進畢業(yè)生西部就業(yè)。如科學合理設置分?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生計劃，加大西部地區(qū)招生宣傳力度，吸引更多該地區(qū)考生報考南航，深化“從西部來、到西部去”雙向聯(lián)動機制，為輸送畢業(yè)生奠定堅實基礎。“下一步，學校還將持續(xù)發(fā)揮國防特色學科優(yōu)勢，深化與西部重點單位的產(chǎn)學研合作，優(yōu)化‘招生—培養(yǎng)—就業(yè)’協(xié)同機制，為西部地點輸送更多‘留得住、用得上、干得好’的高素質(zhì)人才。”

天津市教育兩委學生思想教育與管理處處長楊明建議，可將“西部歷練”納入高校教育必修環(huán)節(jié)，要求畢業(yè)生至少擁有半年基層實踐經(jīng)歷，并在公務員招錄、職稱評定中對西部服務經(jīng)歷予以優(yōu)先考慮，形成制度性激勵。他還強調(diào)了“扶志”的重要性：通過教育讓更多西部孩子走出家鄉(xiāng)學習深造，再回鄉(xiāng)建設，從而形成良性循環(huán)。