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大家好，我是小半爸，今天的文章我用 AI 配了音。

(資料圖片僅供參考)

這兩天我?guī)е“朐谟?guó)旅游，昨天剛?cè)チ藙蜴?zhèn)，小家伙開(kāi)心的不得了。

劍橋康河 國(guó)王學(xué)院

人在旅途，今天的文章寫(xiě)得很暢快，回答大家最近很關(guān)心的三個(gè)關(guān)于暑假補(bǔ)課的問(wèn)題。

問(wèn)題一：雙減好幾年了，為啥今年暑假的補(bǔ)課又熱起來(lái)了？

問(wèn)題二：不少家長(zhǎng)對(duì)補(bǔ)課心存糾結(jié)，那孩子到底需不需要補(bǔ)課呢？

問(wèn)題三：有朋友吐槽說(shuō)，暑假補(bǔ)課花錢(qián)花時(shí)間，但效果不好，該怎么辦？

作為小學(xué)畢業(yè)生的家長(zhǎng)，這些問(wèn)題我還是有一定發(fā)言權(quán)的。畢竟從事兒童教育這么多年，聽(tīng)到看到的事例很多，自己兒子也經(jīng)歷了 6 個(gè)暑假，實(shí)操、體會(huì)、感受都是不缺的。

OK，我們開(kāi)始！

Q1:

暑假補(bǔ)課為啥又熱起來(lái)了 ?

前兩年習(xí)慣了雙減，暑假少有補(bǔ)課，但今年暑假補(bǔ)課的熱度有點(diǎn)超出我的預(yù)料。

上周我問(wèn)身邊的同事和朋友，他們大部分都給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。咨詢了一圈在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的老師，他們也都說(shuō)最近的工作確實(shí)排得很滿，有位教小奧的朋友告訴我，他最忙的一天甚至要上 10 多個(gè)小時(shí)的課。

補(bǔ)課這么熱，說(shuō)明需求是很旺的。

首先，暑假時(shí)間足夠長(zhǎng)，即使安排了親子游，但由于家長(zhǎng)的假期限制，大多也就出游個(gè)半個(gè)月左右，剩下還是有一個(gè)多月的時(shí)間孩子會(huì)在家。

有合適的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子去學(xué)點(diǎn)東西，如果是在線下，孩子還能在學(xué)習(xí)中結(jié)交朋友，自然成了很多家長(zhǎng)的心儀之選。

其次，每年暑假前的升學(xué)季都很熱鬧，小升初、中考和高考的各種消息，一方面吸引了家長(zhǎng)們對(duì)升學(xué)的關(guān)注；另一方面無(wú)論是小升初提前上岸，中考數(shù)學(xué)難度飆升，還是高考英語(yǔ)難出天際，也讓家長(zhǎng)們?cè)谑罴倨陂g，有了更強(qiáng)烈讓孩子 " 補(bǔ)一補(bǔ) "" 超一超 " 的想法。

我自己對(duì)暑假補(bǔ)課一直持開(kāi)放態(tài)度。暑假當(dāng)然要讓孩子有足夠的休息和放松時(shí)間，但只要控制好學(xué)習(xí)的總量，比如小學(xué)低年級(jí)每天 4～6 小時(shí)，中高年級(jí)每天 6～8 小時(shí)，中間安排一兩期補(bǔ)課也是 OK 的。

小半正處在小升初階段，除了最近帶他出來(lái)旅游，平時(shí)在家每天會(huì)安排 6 個(gè)小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間，具體安排做什么是由他自己定。

整個(gè)暑假期間，他的初中學(xué)校安排了一個(gè) 10 天的夏令營(yíng)，包含有學(xué)科預(yù)熱和興趣拓展。他覺(jué)得和同學(xué)們?cè)谝黄穑茸约涸诩乙_(kāi)心充實(shí)。此外，我還給他報(bào)了一周的編程夏令營(yíng)，8 月中旬開(kāi)營(yíng)，結(jié)營(yíng)之后就離開(kāi)學(xué)不遠(yuǎn)了，他覺(jué)得完全可以接受。

因此，補(bǔ)課不是看政策說(shuō) Yes or No，而是要看是否有需求。有想減負(fù)的，也有想卷的，補(bǔ)課熱說(shuō)明想卷的還挺多。

Q2:

孩子需不需要補(bǔ)課 ?

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，很多家長(zhǎng)內(nèi)心是有糾結(jié)的。

一方面，這幾年政策的大方向是減負(fù)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)減少給孩子報(bào)校外培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)班，一些大型機(jī)構(gòu)也因此關(guān)閉了相關(guān)業(yè)務(wù)。

此外，每年高考結(jié)束后，一些狀元和高分學(xué)霸在分享學(xué)習(xí)心得的時(shí)候，大多都會(huì)說(shuō)自己沒(méi)有在校外補(bǔ)課，成績(jī)好的關(guān)鍵是上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真改錯(cuò)，做好消化吸收。

感覺(jué)不補(bǔ)課才是大勢(shì)所趨。

另一方面，也有很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)需要補(bǔ)一下或者超一下。

自己對(duì)小學(xué)校內(nèi)的知識(shí)還能應(yīng)付一二，但一旦涉及到了小奧和劍橋英語(yǔ)這樣的層面，基本就要繳槍了，更別說(shuō)初中的學(xué)科。

既然自己搞不定，又眼見(jiàn)孩子的同學(xué)很多都在補(bǔ)課，就還是想送孩子去補(bǔ)課。

聽(tīng)起來(lái)都挺有道理，一個(gè)指向趨勢(shì)，一個(gè)著眼當(dāng)下和周遭。

那我怎么看呢？不妨先來(lái)看看補(bǔ)課的內(nèi)容。

補(bǔ)課主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是基于教材內(nèi)容的超前學(xué)，一類(lèi)是教材外內(nèi)容的深度學(xué)。

對(duì)于教材內(nèi)容的超前學(xué)，在小學(xué)階段其實(shí)是不太需要的。特別是低年級(jí)，校內(nèi)的教材內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)難度不大，考試分?jǐn)?shù)虛高還不排名，與其花錢(qián)去超前補(bǔ)課，不如多培養(yǎng)一下孩子的自學(xué)能力。要知道越往后學(xué)，孩子的自學(xué)能力才越是重要。

什么時(shí)候教材內(nèi)容也可以考慮補(bǔ)課了？我覺(jué)得是在小學(xué)六年級(jí)，部分孩子已經(jīng)拿到提前上岸的 offer，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)一下初中的知識(shí)。初中的學(xué)科難度是有的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以安心退居二線，把專業(yè)的事交給專業(yè)的老師。

而對(duì)于教材外內(nèi)容的深度學(xué)，比如前面提到的小奧內(nèi)容，超出了孩子的自學(xué)能力，特別是到了高年級(jí)的行程問(wèn)題、數(shù)論問(wèn)題這些模塊，大部分家長(zhǎng)即使自己跟著學(xué)也會(huì)覺(jué)得有難度。

所以要想在教材外的內(nèi)容學(xué)出深度，大部分孩子都離不開(kāi)補(bǔ)課。

至于那些考上名校的學(xué)霸們，他們的天賦和自學(xué)能力本身就很強(qiáng)，所在學(xué)校的師資也都是一流的，他們說(shuō)不需要補(bǔ)課也可能是實(shí)情。不過(guò)，據(jù)我觀察，學(xué)霸們大多強(qiáng)調(diào)的是高中階段沒(méi)有補(bǔ)課，小學(xué)階段的情況談及的不多，大家可以自行腦補(bǔ)一下。

小結(jié)我的觀點(diǎn)，補(bǔ)課就是一個(gè)因材施教的選擇。如果孩子的學(xué)習(xí)能力超出學(xué)習(xí)的難度，就大可不必，反之，難度超出了能力，那也別糾結(jié)，該補(bǔ)就得補(bǔ)。

Q3:

補(bǔ)課效果不好，該怎么辦 ?

先分享一下我大學(xué)同學(xué)孩子的補(bǔ)課吐槽。

他女兒和小半同年級(jí)，也正處于小升初銜接階段。之前他帶娃是比較云淡風(fēng)輕的，但這次搖到了一個(gè)非常好的初中。為了要準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后的分班考，這個(gè)暑假他給孩子報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)初一的數(shù)學(xué)。

大半個(gè)月下來(lái)，補(bǔ)課的難度和強(qiáng)度不算大，作業(yè)也不多，孩子自我感覺(jué)挺好的，他也沒(méi)多管。

七月底機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)階段性小測(cè)，孩子成績(jī)不理想，班上平均分 72，她女兒是 76，最高分是 98。

分?jǐn)?shù)不好倒也罷了，他和女兒過(guò)了一遍錯(cuò)題后發(fā)現(xiàn)，很多知識(shí)點(diǎn)孩子并不是不會(huì)，稍加提示就恍然大悟。

這種情況，明顯是因?yàn)樾聦W(xué)的知識(shí)掌握得不牢，學(xué)的時(shí)候感覺(jué)是懂了，但缺乏練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更沒(méi)有通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)鞏固，學(xué)成了夾生飯。

他擔(dān)心這樣的補(bǔ)課效果，對(duì)分班考幫助不大，有些惴惴不安。

我安慰他不用太著急。

在暑假期間補(bǔ)課期，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性是要比上學(xué)期間要差一些。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的老師也不像學(xué)校老師有很多的課后時(shí)間來(lái)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況。而且家長(zhǎng)們到了暑假，也容易下意識(shí)降低對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期望。

這個(gè)暑假是因?yàn)槟闩畠洪_(kāi)學(xué)要參加初中的分班考，否則估計(jì)你也不會(huì)對(duì)她的補(bǔ)課成績(jī)那么較真。

但我也提醒他。

學(xué)習(xí)這件事，無(wú)論是校內(nèi)上課，還是校外補(bǔ)課，要想取得好的效果，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)這三步。

孩子上補(bǔ)習(xí)課要認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真學(xué)習(xí)，這一步在機(jī)構(gòu)老師眼皮底下，問(wèn)題還不大。下了課后要立即做練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并定期復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。后面這兩步都是刻意訓(xùn)練，孩子在暑假期間在家靠自覺(jué)性就往往做不到，學(xué)成夾生飯也不足為奇。

有些家長(zhǎng)覺(jué)得這也不是啥大問(wèn)題，本來(lái)期望就不高，總歸學(xué)到了一些東西，上學(xué)之后孩子還是能領(lǐng)先些許。

但做過(guò)飯的人都知道，夾生飯第一次沒(méi)做熟，再次加火可能表面的飯糊了，中間的都還沒(méi)有好。

孩子學(xué)成了夾生飯同樣是個(gè)麻煩。開(kāi)學(xué)之后，如果一知半解還不認(rèn)真聽(tīng)講，漏掉了課上講的一些重點(diǎn)，得不償失，真不如就跟著學(xué)校老師從零學(xué)起。

所以啊，孩子要補(bǔ)課，咱們家長(zhǎng)也要打起精神，拿時(shí)間去盯孩子的學(xué)習(xí)情況，檢查作業(yè)、錯(cuò)題復(fù)盤(pán)、定期復(fù)習(xí)，平時(shí)該督促的，假期也一樣不能少。

如果自己精力不足難以擔(dān)當(dāng)，那就不如放過(guò)自己，也放過(guò)孩子，省下的錢(qián)還可以拿去補(bǔ)貼旅游預(yù)算。

同學(xué)覺(jué)得我說(shuō)的有道理，準(zhǔn)備這個(gè)月開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，老父親躬身入局。

▲ AI 配圖，算法：Midjourney V5.2

EASTWEST

寫(xiě)在最后：

家庭教育的話題聊到最后，很多都是在討論兩個(gè)預(yù)期：效果的預(yù)期，和投入的預(yù)期。

效果預(yù)期高，投入就一定要跟上；如果效果預(yù)期低，投入就可以隨心一點(diǎn)。

補(bǔ)課這事，費(fèi)錢(qián)費(fèi)娃費(fèi)家長(zhǎng)，報(bào)班需謹(jǐn)慎！

暑假這么熱，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子，開(kāi)學(xué)沒(méi)有分班考的孩子，在家多看看書(shū)，多去鍛煉一下，享受放松的假期時(shí)光就挺好的。

當(dāng)然，如果孩子是需要個(gè)地方讓人守著，把補(bǔ)課主要當(dāng)作托管班，預(yù)期已經(jīng)管理好了，就另說(shuō)了。

全文完，看到這的朋友，如果覺(jué)得還不錯(cuò)，就點(diǎn)個(gè)贊和 " 在看 " 吧，謝謝！

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